Педагогический совет  на  тему  «Психологическая  атмосфера учебного занятия: с чего  начать и как поддержать»
 
     Психологическая атмосфера. Задумаемся, что её составляет? Пожалуй – это та атмосфера или «погода в соответствующем окружении»: коллективе взрослых или детей. Именно  этой  проблеме был  посвящён  педагогический  совет  на  тему  «Психологическая  атмосфера учебного занятия: с чего  начать и как поддержать», который состоялся в   Красночикойском  филиале  ЧПТК, цель  которого проанализировать состояние психологического климата на занятиях, выявить условия и факторы, стимулирующие и препятствующие созданию комфортной среды и на этой основе выработать программу деятельности преподавателей по созданию благоприятного психологического климата на занятиях.
     В начале  педагогического  совета выступила зам. по УМР Колесникова  Е.Н.  В  своём  выступлении  она  определила  цели  и  задачи  педсовета, рассказала   о  результатах  анкетирования по  теме  комфортности  среди  студентов филиала  и  отметила  причины, которые  «заставили»  педагогический  коллектив обратиться  именно к  этой  теме. После  чего  все  преподаватели   были  разделены  на  группы: «преподаватели»,   «родители»,     «студенты» и уже с точки  зрения  всех этих  групп  рассматривали    вопросы  педсовета. В ходе  педсовета  с  преподавателями были  проведены игры: «Оргпсихологический момент – камертон занятия», «Педагогические ситуации», в  обсуждении  которых  активно  включились  все  присутствующие, делились  своим  опытом  работы и открыто  говорили  о  возникающих  проблемах  на  занятиях, все  вместе  искали  пути  решения  проблем. Психолог  Куркина Е.С.  провела  тест на  тему «Как вы действуете в условиях конфликта?», который  позволил определить  тип поведенческой стратегии преподавателей. Итогом педсовета стало  принятие  «Заповедей хорошего  преподавателя» и «Программы  деятельности преподавателей по созданию благоприятного психологического климата на занятиях».